幼儿园角观赏活动规划方案范文

为了更好地开展地区街角游戏，让孩子们在玩中学、玩学校的时候，幼儿园会举办一些小区角落的观察和讨论活动。今天，范文网的编辑将向大家介绍一些地区街角观察活动的实施和规划方案。欢迎阅读。

一、活动的目标：

他说：幼稚园地区活动是实施指引的重要形式，亦是幼儿透过自发游戏学习的一种途径。因此，如何通过区域活动的物质传递来支持儿童游戏活动，以及如何通过观察、分析和引导儿童游戏行为来促进儿童的学习和发展，是教师获得专业成长的又一个新课题。为了进一步提高教师开展区域活动的能力，促进区域活动教育价值的最大化和幼儿的个性化发展，对区域活动进行观察，及时发现问题，进行讨论和解决，为今后各班区域活动的顺利开展铺平道路。

活动时间：11月8日9：20

三.与会者：所有空教师

4.观察班：高中六年级

活动形式：现场观察、教师讲解、交流和讨论

活动所需经费：

主要研究结果如下：(1)区域角度的设置是科学合理的。

(二)教材符合本班儿童的年龄特点和学习特点，力求体现教育、兴趣、机动性等特点，实现卫生安全。

(3)组织、指导、评价和反思。

(4)观察教师，仔细记录该地区的活动材料、幼儿活动和教师的指导。

(5)观察教师应在指定区域内进行观察记录，不影响儿童的正常活动。

(6)观察后，将进行讨论和交流。

为了充分贯彻幼儿园教育指导思想，根据芜湖区教育局关于全区学前教育宣传月活动的文件精神，于5月底，景湖区幼儿园和春晖幼儿园举办了景湖区幼儿园园角游戏活动。约260名公共和私人园长和教师聚集在一起参加观察活动。

本活动分为四个环节--观看儿童早操，每节课区角游戏，幼儿园介绍区角游戏活动的发展经验，交流和讨论。首先，两所幼儿园向参观者展示早操，孩子们在优美、优美、快乐的音乐中跳舞，整齐有力的动作给参加者留下了深刻的印象。然后老师深入幼儿园的课堂，玩了40分钟和50分钟的角球游戏。了解创造班级街角环境的理念、设计理念、活动目标、小区街角布局以及儿童参与活动和评价活动的过程。这两个花园都围绕着主题和幻想。在小班的婴儿房和小厨房里，爸爸妈妈忙着给宝宝穿衣、梳头、做零食；在中产阶级的超市和蛋糕室里，他们展示了老师无限的创造力和灵巧，以及孩子们的奇妙想法。在大班级的销售办公室和小医院里，孩子们学会与人交往，解决地区活动中的问题。在观察游戏活动时，我们可以看到，教师充分利用室内和室外空间，创造区域、班级、走廊、楼梯等具有艺术气息的游戏环境，富有儿童的兴趣，吸引幼儿自己进入区域活动。利用我们周围的废弃物和半成品，精心设计和制作了一大批生动、别致、绿色、环保的游戏材料，体现了教师的独创性和教育智慧。在师生创造的角落游戏中，孩子们喜欢游戏，自主选择游戏，模仿自己，在自由、轻松、快乐的环境中不断尝试、探索、体验成功和幸福，促进幼儿个性的发展，充分体现游戏就是生命的教育理念。最后，进行了游戏讨论活动。老师们畅所欲言，交流和讨论他们的学习经验和经验，说两所幼儿园的教师遵循幼儿身心发展和认知水平的规律，充分利用园内有限的空间，开展丰富多彩的小区角落活动，每个角落都有自己的特色，体现了教师在幼儿园公园角落活动中的先进思想、高水平的游戏质量和良好的区角游戏规则，给大家留下了深刻的印象。值得学习。

观察活动结束后，教育局还举行了京湖区幼儿园优秀游戏教学评价颁奖仪式，向全区20所幼儿园的32名教师颁发证书，鼓励获奖者在今后的工作中继续努力，大胆创新，把游戏作为幼儿的基本活动，为自己的岗位做出新的贡献。景湖区教育局副局长谢淑能参加了为期两天的活动，并在颁奖典礼上发表了重要讲话。

通过对小区街角游戏的观察，帮助我们解决了开展小区街角活动实践中的一些困难和困惑，使会上的教师有了一些感受，明确了有效开展区角活动的方向和思路，再次吹响了区角活动是儿童节活动主题的号角，点燃了各花园开展区角活动的热情，突出了京湖区幼儿园区域活动的特点。不断提高京湖区学前教育水平，奠定基础。

带孩子们出去

1。走进自然材料并不是指专门为儿童游戏而存在的材料，它包含了大自然在任何时候都能找到的一切，所有这些都可以成为孩子们最喜欢的游戏材料。农村是一个广阔的世界，山坡，农田，溪流池塘，在这个自然地区，有取之不尽、取之不尽的天然游戏材料。因此，我们经常把孩子们带到田里的山坡上，这样孩子们就可以尽情地玩耍和玩耍。我们可以看到孩子们成群结队，有的采摘野花编花圈，有的试着谁的花漂亮，谁的花更多；有的人蹲在一起挖一个小土坑做炉子，掏出野草做油炸蔬菜。。

二.将幼儿融入环境

区域活动是儿童自主选择和自发探索的活动，是儿童喜爱的游戏活动之一，也是幼儿园教育中最常见的教育形式。随着教师教育观念的不断更新，区域活动越来越受到教师的重视。新的纲要要求重视儿童兴趣和能力的培养，把情感发展放在儿童多角度发展的首位。因此，在区域活动方面，。

他说：在鼓励幼儿尝试探索的同时，我们更应注意儿童的情绪发展。基于幸福、爱、幸福、满意、爱等积极情绪有助于提高儿童活动的效率，在组织儿童开展区域性活动时，也应注意培养儿童积极的情感态度。例如，洋娃娃充分让孩子们在区域活动中体验快乐，创造快乐，产生幸福，书条让孩子们在快乐中学习，在快乐中探索，在快乐中体验。

一件东西不止一件，废物就变成了宝物。

在农村幼儿园，活动空间小，幼儿园数量多。我们综合运用，巧妙组合，如：条件良好的幼儿园，他们有足够的资金购买一套区域性活动，用于桌椅、材料等。他们班的活动室也应该有足够的空间放置这些材料，但以我们幼儿园为例，班级的活动空间很小，没有放置这些桌椅的空间。因此，我们想在我们班的墙壁上放置手工角、艺术角等活动区，然后用可用的空间分隔建筑区域，用瓶盖和瓶子生活引导幼儿创作！

门窗还有什么用？受场地的限制，我们还把门窗与街角活动结合在一起，例如，我们把门窗装饰得很漂亮，不能浪费在门后面。我们把牛仔裤剪下来钉在书包里，放在书的一角，它结实环保，一石二鸟。此外，如果窗台下的空间很小，不利于建立互动游戏，那么你可以在窗台上挂几个脚垫，把它装饰成洋娃娃的脸，把毛线套在上面，这样孩子就可以坐在这里编娃娃，锻炼双手，提高照顾自己的能力。

他说：农村幼稚园的室内外活动材料很少，这是很普遍的现像，但我们有丰富的天然资源供我们使用。我们选择安全、卫生和无污染的天然材料，用于幼儿在小区角落活动中的操作和游戏。例如叶子、树枝、蛋壳、石头、新鲜水果和蔬菜、各种植物的种子、羊毛、各种瓶子、罐头和盒子都可以用于游戏。例如，你可以用这些来让孩子们剪辑艺术，培养幼儿的视觉力量和创造力，这将丰富材料的角落，解决室内和室外材料较少的问题。

此外，一些农村儿童比城市儿童更胆小，与外界沟通的能力稍弱，因此我们正在考虑如何提高幼儿在这方面的能力。开展服务角色游戏有助于提高儿童与外界的沟通能力。在角色游戏的创作中类似这一点，因为孩子是熟悉和感兴趣的。例如：小吃店、理发店、银行、医院等。在游戏的过程中，孩子们被要求使用礼貌的语言，规范自己的行为，这样孩子们就可以相互交流。试着快乐地为他人服务，大胆地与他人交流，主动帮助他人，在游戏中提高自己，在游戏中成长。

街角活动具有其他形式教育不可替代的优势，深受幼儿的喜爱，更有利于幼儿的发展和进步。农村有其独特的资源条件，即自然，其实角落活动并不一定是在狭小的花园里进行的，为了确保安全，它也可以迁移到大自然，大自然有丰富的资源，在那里儿童不能使用它。孩子们可以在沙地上玩耍，在清新的空气中，孩子的想象力飞起来，在感受大自然的美丽的同时，孩子的创造力也得到了提高。